伏小军（江苏省无锡市审计局）

 

“有利可图”指有利益可谋求，多为贬义。但反过来，如果这种“利”是合法的、正当的、健康的，“图”又何防，对于这种“利”不仅要“图”，而且应该“不择手段”的去“图”。
　　当前，学习型党组织、学习型领导班子建设正如火如荼，其核心就是学习，是通过学习提高各级党组织、领导班子的能力和水平，是通过学习凝聚力量、解决问题、推动工作。而学习对于个人来说，也是厚重底蕴、提升修养、体现价值、保障清廉的基本途径，这些于个人是财富和安康，于家庭更是和睦与幸福。笔者认为，这就是一种“利”，而且是最长久、最根本的、最实在的“利”，对于这种“利”，何劳而不“图”？
　　首先是要感到“有利可图”，这其实是一种学习态度，也就是要“想学习”。如今人的心态普遍比较浮躁，往往座不下身、静不下心、宁不下神。对于学习，同样如此，“学习很枯燥，是件苦差事”的消极情绪，“学习就是做做样子、摆摆造型、走走过场”的应付态度以及“学习没什么用的、学得好不如干得好”的模糊认识比比皆是，这些情绪、态度、认识让人不想学、不愿学、不肯学，故而到最后总是“书到用时方恨少”。如果能认识到学习在个人成长、进步、成才中的“润物细无声”作用，在个人为人、处事、做官中的“潜移默化”功能，就会对学习有发自内心的重新定位。其实，这些作用和功能就是一种“利”，虽然是一种短期看不见、摸不着的“利”，但“厚积而薄发”，随着这种“利”积累到一定的程度，就会发现对自己的影响有多大。如果，我们每个人都能认识到这一点，就会澄清学习误区，转变学习态度，端正学习风气，也就是“想学习”了。
　　其次是要学会“从中渔利”，这其实是一种学习方法，也就是要“会学习”。有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。同理而言，学习要有所提高，有所进步，就要学会学习的方法，让自己做学习的主人，也就是“渔”，只有这样，才会推陈出新，才会尝到甜头。所谓“工欲善其事，必先利其器”，这个“器”，也可以理解为好的学习方法。一个好的学习方法，不仅有助于在学习活动中少走弯路，也有利于培养和提高学习能力，提高学习效率，达到事半功倍之功效。当然，“学习有法，学无定法，贵在得法”，只有善于思考，善于总结，才会找到适合自己的学习方法，最好的学习方法就是适合自己的学习方法。另外，学习也需要“拿来主义”，学习先成的理论，运用固有的知识，这其实也是一种学习方法，主要是看会不会“拿”，会不会“用”了。
　　再次是要坚持“唯利而上”，这其实是一种学习精神，也就是要“恒学习”。所谓是“地冻三尺非一日之寒”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，切身感受到学习之“利”，并学会“渔”，还只是学习的第一步，要学有所成，学归己用，还必须持之以恒，还必须锲而不舍，也就是要坚持“上”。也许一天、一月、一年乃至数年的学习还是不见其果，但“勤学，如春起之苗，不见其增，终日有所长；辍学，如磨刀之石，不见其损，终日有所亏。”（陶渊明）。曾国藩在家书中多次提到“学问之道无穷，而总以有恒为主”，就是说的要“恒学习”。如果学习只是因为认识到其“利”，一时兴起，或是掌握其“渔”，一时兴趣，但没毅力，没耐力，再大的“利”和再好的“渔”也得不到体现，自己也不会获得进步。学习是终身课题，是终身需求，一份耕耘一份收获，只有将学习培养成一种习惯，并成为生活的一个组成部分，充分运用适合自己的“渔”，才会有收获，也终见“苦寒”之后的“梅花香”。（来源审计署网）