王美良（湖北省罗田县审计局）

　　一是增强育才观念，营造“助才、励才”的氛围。审计任务虽然是审计机关工作的最直接目标，但是从科学发展观的角度来说，对审计人才的培养是事关审计事业今后发展好坏的大事。所以基层审计机关应适应形势发展的需要，把审计机关人才开发置于社会大环境之中来运作。不仅要提高他们的工作能力，而且要培育良好的心理素质、现代思维方式、行为方式，使素质提高的过程成为积蓄能量和全方位发展的过程。在人才的使用上，努力克服求全责备的观念，放手使用，扬长避短，更好地发挥人才的作用。引导和鼓励人才勇于竞争、善于竞争，在竞争中体现价值。要为人才竞争制定引导性政策，创造平等的机会和条件，使优秀人才脱颖而出，在竞争中出成绩、出效益。
　　二是优化育才环境，创造人才脱颖而出的条件。目前，阳光工资已经落实到位，在政策性工资奖金之外提高干部经济待遇的空间几乎没有了，这种情况下更要重视对人才的培养，才能留住人才，促进审计事业健康发展。因此，基层审计机关要研究制定吸引、培养和用好人才的各项政策，对各类优秀人才、拔尖人才大胆使用，提高其政治待遇和社会地位。要搭建人才施展才干的舞台，尊重个性，鼓励创新，形成一种互相切磋、取长补短、共同创业的良好氛围，激发人才的创造力，形成对工作岗位的认同和工作成绩的认可。
　　三是健全育才体系，提升人才培养的层次。基层审计机关要抓好能力提升工程，对本单位人员的素质进行认真细致分析，按照不同目标所需要的人才种类、层次对不同基础、特长和发展方向的人员进行培育。要紧紧围绕提高干部研究和解决实际问题的能力入手，采用不同的教育培训方式，积极探索和建立适应市场经济发展要求的审计人才培养新路子。要以长短结合、脱产非脱产结合的各类培训班为载体，力求通过培训使绝大多数干部都能得到较系统的有效培训。对于特殊业务型人才和管理型人才，在定期进行更新知识培训的同时，还要注重提高理论水平、实践能力和综合管理能力。
　　四是创新育才制度，激励干部向高层次、“精英型”人才发展。创新教育培训制度、轮岗交流制度，尤其是要注重和发挥考核制度的功能，把考核结果与职务升降、人事聘用、工资晋升和奖金发放有机地结合起来，通过制度建设和创新，调动审计工作者的工作热情，使他们奋力做工作，努力出成绩。要准确评价人才和贡献，相应给予政治、精神、物质待遇，使人才的表现、贡献与评价、待遇相适应，从而产生有效的激励作用。（摘自审计署网）